教育的底色是公平

發(fā)布時(shí)間:2016-02-25 14:39:51 中國汽車(chē)網(wǎng)

  教育部前不久發(fā)文稱(chēng),要在教育資源配置不均衡、擇校沖動(dòng)強烈的地方推行“多校劃片”。相對于早前的“單校劃片”來(lái)說(shuō),這樣的舉措能否有效遏制擇校熱?“天價(jià)”學(xué)區房是否有望借此機會(huì )“退燒”?教育公平又能否得以實(shí)現?這些問(wèn)題成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。(中新網(wǎng),2月25日)

  “教育公平是社會(huì )公平的重要基礎”、“最大的公平是教育公平”,正是基于這樣的共識,近年來(lái),“促進(jìn)公平”作為工作方針之一寫(xiě)進(jìn)了《教育規劃綱要》,“惠及全民的公平教育”成為教育發(fā)展的重要目標;正是著(zhù)眼于受教育機會(huì )公平、教育資源合理配置,義務(wù)教育、師范教育免費政策陸續出臺,應對名牌大學(xué)農家子弟越來(lái)越少的“自強計劃”“圓夢(mèng)計劃”不斷推出,讓農民工上大學(xué)的“農民工高考”火熱進(jìn)行……

  在現實(shí)的困惑與改善的努力中,教育公平的邏輯越來(lái)越鮮明:教育發(fā)展需要量的豐富,但更要有質(zhì)的均衡;需要技術(shù)的升級,但更應立足人的發(fā)展,“教育的目的在于充分發(fā)展人的個(gè)性并加強對人權和基本自由的尊重”。

  當然,教育公平不可能一蹴而就,這既是一個(gè)復雜的社會(huì )系統工程,也是一個(gè)需要逐步實(shí)現的歷史過(guò)程。面對五光十色的社會(huì )現實(shí),五花八門(mén)的教育方法,不論是社會(huì )管理者還是教育者,都須清醒地看到,教育的底色是公平。只有在公平正義的背景下,教育才會(huì )成為人人皆可攀援的“向上階梯”,學(xué)校才會(huì )成為每一個(gè)孩子的成長(cháng)樂(lè )園,我們的社會(huì )才能繪制出色彩斑斕的發(fā)展進(jìn)步圖景。

編輯: 維護 來(lái)源:中國汽車(chē)網(wǎng)綜合
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